PHÒNG GD & ĐT ĐAK PƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP, LIÊN MÔN

I. LÝ DO THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:
 
Chúng ta đang sống trong những năm đầu của thế kỷ XXI, thế kỷ của CNH, HĐH đất nước; thế kỷ của sự bùng nổ thông tin, sự tiến bộ về khoa học kỹ thuật…Điều đó đòi hỏi người dân phải có trình độ văn hoá nhất định, đặc biệt là thế hệ trẻ - những chủ nhân tương lai của đất nước - cần phải nhận thức sâu sắc về vấn đề này để không ngừng học tập nâng cao tri thức khoa học, trau dồi phẩm chất nhằm góp phần vào công cuộc xây dựng và phát triển đất nước.
            Đảng và Nhà nước ta đã xác định: Giáo dục là quốc sách hàng đầu, giáo dục là con đường ngắn nhất để đưa đất nước đi lên sánh vai cùng bạn bè thế giới; trong đó hoạt động dạy học đóng vai trò hết sức quan trọng, là nền tảng trong việc trang bị kiến thức, là biện pháp cơ bản nhằm phát triển trí tuệ và nhân cách cho thế hệ trẻ, đồng thời dạy học cũng là phương tiện đắc lực để phục vụ mục tiêu: nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.
Ngày nay , tích hợp nội dung dạy học với các vấn đề giáo dục như bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm năng lượng, rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng đo đạc, sử dụng máy tính cầm tay, kỹ năng sử dụng máy vi tính, ngồi học đúng tư thế, kỹ năng nhận biết được phòng học có đạt được chuẩn ánh sáng hay không; biết dự đoán năng suất của một đám đất trồng đậu tương thông qua việc tính diện tích ….Rèn luyện học sinh thái độ cẩn thận trong học tập, cũng như trong cuộc sống thực tế.Giúp học sinh thấy được tác hạicủa việc chơi games hàng giờ trên máy tính. Xây dựng được môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực, hợp tác thuận lợi an toàn trong bài học giữa học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, lôi cuốn học sinh học tập và thi đua lành mạnh giữa các học sinh trong quá trình học.Giúp học sinh có thái độ cẩn thận, chính xác, nghiêm túc trong học tập cũng như trong công việc được giao.
Dạy học để đạt được những mục tiêu như trên, thực chất không dễ đối với bất kỳ một môn học nào.Dạy học tích hợp, liên môn thuộc về nội dung dạy học chứ không phải là phương pháp dạy học. Còn tại sao phải dạy học tích hợp, liên môn thì đó là do yêu cầu của mục tiêu dạy học phát triển năng lực học sinh, đòi hỏi phải tăng cường yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn. Khi giải quyết một vấn đề trong thực tiễn, bao gồm cả tự nhiên và xã hội, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức tổng hợp, liên quan đến nhiều môn học. Vì vậy, dạy học cần phải tăng cường theo hướng tích hợp, liên môn .
Xoay quanh vấn đề này vẫn đang còn tồn tại nhiều băn khoăn, tranh luận. Rất mong tiếp tục nhận được sự đóng góp ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết của các đồng chí khác nhằm đem đến cái nhìn thấu đáo, thống nhất để tạo nên những chuyển biến mạnh mẽ trong thực tiễn dạy học.
Thực hiện tinh thần chỉ đạo trên của Bộ giáo dục – Đào tạo và của Sở giáo dục – đào tạo Gia Lai, việc “ Dạy học theo định hướng tích hợp, liên môn” là một trong những hướng tích cực,hiệu quả trong nhà trường THCS trong một vài năm tới, vì vậy tập thể tố Toán –Lý chúng tôi đã mạnh dạn tổ chức chuyên đề :“ Dạy học môn Toán theo định hướng tích hợp, liên môn” nhằm đưa ra những ý kiến,kinh nghiệm cúa cá nhân mình trong một số tiết dạy chúng tôi đã thử nghiệm để cùng các bạn đồng nghiệp thảo luận tìm ra những giải pháp tốt nhất cho những tiết dạy của bộ môn mình khi sử dụng “ Dạy học theo định hướng tích hợp, liên môn” .
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU :
Chuyên đề “ Dạy học theo định hướng tích hợp, liên môn” .
Dạy học tích hợp có nghĩa là đưa những nội dung giáo dục có liên quan vào quá trình dạy học các môn học như: tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống ; giáo dục pháp luật; giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, an toàn giao thông...
Dạy học liên môn là phải xác định các nội dung kiến thức liên quan đến hai hay nhiều môn học để dạy học, tránh